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Home»Asturias»Domínguez de Posada: “En las becas hay que primar el esfuerzo personal y la renta familiar del alumno”
Asturias

Domínguez de Posada: “En las becas hay que primar el esfuerzo personal y la renta familiar del alumno”

Candás 365By Candás 36523 febrero, 20172 Mins Read

Rosa Domínguez de Posada, senadora de FORO, ha advertido hoy en la Cámara Alta que “no será FORO quien esté en desacuerdo con la medida de primar el esfuerzo y el aprovechamiento escolar para la consecución de una beca. Ese es, y debe ser, el elemento nuclear, pero siempre sumado al elemento personal de la renta familiar. Tampoco nos oponemos a debatir sobre la cuantía de los umbrales de renta que, por su carácter anual, son variables y, por tanto, no definitivos en su entidad. O por la diferencia de tasas entre Comunidades, a la que lleva la autonomía política y académica”.

La senadora de FORO intervino hoy en el debate de una moción del Grupo Socialista sobre medidas en materia de becas en enseñanza universitaria y secundaria. “Siempre, en el Parlamento nacional y en el de Asturias -precisó Domínguez de Posada- FORO se ha opuesto a cualquier restricción presupuestaria en Educación, que no está reñida con la necesidad de aumentar la eficacia del sistema escolar y mejorar sus resultados. Pero las partidas generales de Educación, y especialmente la de becas, deben ser políticamente intocables salvo para incrementarlas, y más en momentos de crisis económica”.

Domínguez de Posada se mostró de acuerdo con “el equilibrio en el binomio esfuerzo para el aprovechamiento educativo y el umbral de renta en sus distintas variables, pero rechazamos los recortes en Educación porque significan recortar el aparato circulatorio del cuerpo social y éste acaba derrumbándose inexorablemente con consecuencias graves en todos los sectores sociales”.

“Es imprescindible dejar atrás los años en que cada vez que había cambio de gobierno se producía un cambio en las leyes educativas. Desde FORO instamos un pacto de Estado con un compromiso claro y sostenido con la educación pública universitaria y no universitaria, consignando los recursos necesarios para su funcionamiento en todos sus niveles y etapas educativas, para garantizar la igualdad de oportunidades a todos los alumnos”, concluyó.

 

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