{"id":85298,"date":"2017-11-23T10:44:01","date_gmt":"2017-11-23T10:44:01","guid":{"rendered":"http:\/\/candas365.es\/noticias\/?p=85298"},"modified":"2017-11-23T10:44:01","modified_gmt":"2017-11-23T10:44:01","slug":"los-datos-abiertos-en-educacion-ayudaran-a-la-transformacion-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/los-datos-abiertos-en-educacion-ayudaran-a-la-transformacion-social\/","title":{"rendered":"Los datos abiertos en educaci\u00f3n ayudar\u00e1n a la transformaci\u00f3n social"},"content":{"rendered":"
Seg\u00fan el Banco Mundial, las expectativas de que los ni\u00f1os inmigrantes accedan a una educaci\u00f3n de calidad son muy bajas. La posibilidad de acceso no depende \u00fanicamente de factores institucionales, sino tambi\u00e9n de la capacidad que tienen los modelos pedag\u00f3gicos existentes de adaptarse a la diversidad cultural. Si a\u00f1adimos el trauma que muchos de ellos viven por haber huido de situaciones de pobreza o de guerra, se hace imprescindible que el docente cuente con la habilidad de lidiar con estas situaciones extremadamente complejas que afectan a la sociedad en su conjunto.<\/p>\n
Un estudio de investigadores de la Universidad Internacional de La Rioja, publicado en la Italian Journal of Educational Technology, explica de qu\u00e9 manera puede una aproximaci\u00f3n pedag\u00f3gica cr\u00edtica ser usada para desarrollar actividades educativas basadas en el uso de datos abiertos \u2013universalmente disponibles por cualquiera, sin fronteras ni restricciones\u2013 en escenarios reales, tanto para lograr una mayor cohesi\u00f3n social como para educar en funci\u00f3n de la complejidad de esta \u00e9poca.<\/p>\n
La corriente denominada pedagog\u00eda cr\u00edtica reivindica en respuesta a este tipo de situaciones experiencias educativas que promueven la transformaci\u00f3n y el empoderamiento, y que revelan las din\u00e1micas de poder que perpet\u00faan injusticias sociales. Este movimiento trata de promover la habilidad de los estudiantes de reconocer y desafiar dichas capacidades para transformarlos en ciudadanos comprometidos con su tiempo.<\/p>\n
Los autores del art\u00edculo plantean c\u00f3mo los datos abiertos pueden contribuir a visibilizar informaci\u00f3n hasta ahora mantenida en segundo plano para ayudar a la transformaci\u00f3n social. Los autores analizan qu\u00e9 aproximaciones pedag\u00f3gicas podr\u00edan adoptarse en las mejoras tecnol\u00f3gicas de intervenci\u00f3n lidiando con la ense\u00f1anza a estudiantes inmigrantes, sus profesores y la comunidad educativa, y qu\u00e9 rol pueden jugar esta informaci\u00f3n abierto en esteicho proceso educativo.<\/p>\n
Se trata de materiales de ense\u00f1anza o de investigaci\u00f3n de dominio p\u00fablico que se pueden usar, adaptar y distribuir libremente<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n
La educaci\u00f3n abierta representa una meta y un reto para la sociedad, tal y como muestra el creciente inter\u00e9s en los recursos educativos abiertos (REA), t\u00e9rmino acu\u00f1ado por la UNESCO. Se trata de materiales de ense\u00f1anza o de investigaci\u00f3n de dominio p\u00fablico que se pueden usar, adaptar y distribuir libremente.<\/p>\n
Actividades colaborativas<\/strong><\/p>\n
Como indica Nascimbeni, \u00aben la educaci\u00f3n, la informaci\u00f3n abierta en forma de REA puede ser utilizada en actividades colaborativas con el objetivo de analizar de forma cr\u00edtica los problemas reales del mundo. De esta manera, los estudiantes podr\u00edan construir conocimiento conjunto con variedad de fuentes, formatos e informaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
Tal y como se\u00f1alan los investigadores, mediante estas pr\u00e1cticas no solo es posible conectar a los estudiantes con lo que ocurre en su contexto, sino tambi\u00e9n fomentar un v\u00ednculo de empat\u00eda de \u00e9stos con los actores de la narrativa.<\/p>\n
Existen al respecto iniciativas muy interesantes, como la mencionada por el estudio A Scuola di OpenCoesione, un proyecto que forma a los estudiantes en un uso activo de los datos abiertos para desarrollar conciencia c\u00edvica y compromiso con las comunidades locales.<\/p>\n
Por su parte, la Universidad Internacional de La Rioja cuenta con el proyecto Open Educators Factory (OEF), que permite a los educadores universitarios auto-evaluar su capacidad y su nivel de desarrollo en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n abierta, proporcionando algunas pautas para adoptar una mayor apertura en los diferentes aspectos de su actividad.<\/p>\n
Seg\u00fan el Banco Mundial, las expectativas de que los ni\u00f1os inmigrantes accedan a una educaci\u00f3n de calidad son muy bajas. La posibilidad de acceso no depende \u00fanicamente de factores institucionales, sino tambi\u00e9n de la capacidad que tienen los modelos pedag\u00f3gicos existentes de adaptarse a la diversidad cultural. Si a\u00f1adimos el trauma que muchos de ellos<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":85299,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[142],"tags":[],"class_list":{"0":"post-85298","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-revista"},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t
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Seg\u00fan el Banco Mundial, las expectativas de que los ni\u00f1os inmigrantes accedan a una educaci\u00f3n de calidad son muy bajas. La posibilidad de acceso no depende \u00fanicamente de factores institucionales, sino tambi\u00e9n de la capacidad que tienen los modelos pedag\u00f3gicos existentes de adaptarse a la diversidad cultural. Si a\u00f1adimos el trauma que muchos de ellos viven por haber huido de situaciones de pobreza o de guerra, se hace imprescindible que el docente cuente con la habilidad de lidiar con estas situaciones extremadamente complejas que afectan a la sociedad en su conjunto.<\/p>\n