![\"\"](\"https:\/\/candas365.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/1495637533_escuela_idiomas_santiago.jpg\")
Un nivel que, se trate de ingl\u00e9s o de cualquier otro idioma, puede partir desde un A1 y llegar hasta un C2. Son niveles establecidos en el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas. Las A se refieren al \u201cUsuario b\u00e1sico\u201d, las B al \u201cUsuario independiente\u201d y las C al \u201cUsuario competente\u201d.<\/p>\n
El marco de referencia sirve de herramienta de trabajo a todos los profesionales del \u00e1mbito de las lenguas modernas. Trata b\u00e1sicamente de facilitar la comunicaci\u00f3n ofreciendo una base com\u00fan para el desarrollo curricular, la elaboraci\u00f3n de programas, ex\u00e1menes y criterios de evaluaci\u00f3n. En academias como Eurolingua el alumnado puede prepararse para, de forma progresiva, ir superando los sucesivos niveles. Niveles que determinan el nivel de dominio de determinada lengua. Entre marco, parte esencial del proyecto general de pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica del Consejo de Europa, es tambi\u00e9n una manera de fomentar la transparencia de los cursos, los programas y las titulaciones en el campo de las lenguas modernas.<\/p>\n
No se pueden confundir los t\u00e9rminos de pluriling\u00fcismo y multiling\u00fcismo. Este \u00faltimo se refiere al conocimiento de varias lenguas o a la coexistencia de varias en la sociedad. Por su parte, el pluriling\u00fcismo promueve que las personas conozcan no solo la lengua en s\u00ed, sino tambi\u00e9n su contexto cultural. Teniendo en cuenta que las lenguas se relacionan entre s\u00ed e interact\u00faan, est\u00e1 claro que una persona puede valerse de sus conocimientos de varias lenguas para dar sentido a un texto. De hecho, muchas palabras pertenecen a un fondo com\u00fan internacional, algo de lo se percatar\u00e1 cuaquier persona que estudie en una escuela de idiomas en Santiago de Compostela.<\/p>\n
El Marco Com\u00fan Europeo incluye seis niveles amplios que cubren el espacio de aprendizaje de las lenguas europeas. El primer nivel es el de \u201cAcceso\u201d (Breakthrough). Le siguen el de \u201cPlataforma\u201d (Waystage), el de \u201cUmbral\u201d (Threshold), el \u201cAvanzado\u201d (Vantage), el \u201cDominio operativo eficaz\u201d (Effective Operational Proficiency) y la \u201cMaestr\u00eda\u201d. Esta \u00faltima se corresponde con el objetivo m\u00e1s alto de los ex\u00e1menes en el esquema adoptado por ALTE (Association of Language Testers in Europe).<\/p>\n
En definitiva, el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas delimita las capacidades que se deben controlar en cada uno de los niveles. Se trata de comprender, hablar y escribir. Por lo tanto, en las pruebas oficiales, como los ex\u00e1menes de Cambridge o los de Oxford, se pulsan destrezas como la comprensi\u00f3n auditiva y lectora; la interacci\u00f3n y expresi\u00f3n oral y la expresi\u00f3n escrita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Un nivel que, se trate de ingl\u00e9s o de cualquier otro idioma, puede partir desde un A1 y llegar hasta un C2. Son niveles establecidos en el Marco Com\u00fan Europeo de Referencia para las Lenguas. Las A se refieren al \u201cUsuario b\u00e1sico\u201d, las B al \u201cUsuario independiente\u201d y las C al \u201cUsuario competente\u201d. El marco<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":72342,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[343],"tags":[],"class_list":{"0":"post-72341","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-actualidad"},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t