{"id":46039,"date":"2017-04-03T20:41:09","date_gmt":"2017-04-03T20:41:09","guid":{"rendered":"http:\/\/candas365.es\/noticias\/?p=46039"},"modified":"2017-04-03T20:41:09","modified_gmt":"2017-04-03T20:41:09","slug":"genaro-alonso-defiende-un-modelo-integrador-durante-la-apertura-del-xiv-congreso-internacional-de-educacion-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/genaro-alonso-defiende-un-modelo-integrador-durante-la-apertura-del-xiv-congreso-internacional-de-educacion-inclusiva\/","title":{"rendered":"Genaro Alonso defiende un modelo integrador durante la apertura del XIV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Inclusiva"},"content":{"rendered":"
El consejero de Educaci\u00f3n y Cultura, Genaro Alonso, ha anunciado hoy que su departamento est\u00e1 elaborando un decreto sobre equidad educativa que integrar\u00e1 todas las medidas de atenci\u00f3n a la diversidad existentes en la actualidad. Alonso, que ha participado en la apertura del XIV Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Inclusiva Pr\u00e1cticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades, ha defendido un modelo integrador, que debe constituirse como el garante de la equidad, la cohesi\u00f3n social, el fomento de la autonom\u00eda personal y la calidad educativa.<\/p>\n
\u00abSabemos que no es una tarea f\u00e1cil y que exige un posicionamiento com\u00fan frente a cuestiones que afectan a un conjunto de valores y principios \u00e9ticos, como la diversidad, la participaci\u00f3n, los derechos y la protecci\u00f3n de los m\u00e1s vulnerables\u201d, ha se\u00f1alado. Adem\u00e1s, ha indicado que el objeto es siempre el mismo: \u00abdar a todos lo que necesitan y, sobre todo, a aquellos que m\u00e1s lo necesitan\u201d.<\/p>\n
El futuro decreto se basa en el Dise\u00f1o Universal del Aprendizaje (DUA), que reconoce que cada estudiante aprende de una manera \u00fanica, por lo que conlleva el desarrollo de nuevos modelos m\u00e1s flexibles, tanto de aprendizaje como de evaluaci\u00f3n de resultados. Pretende, asimismo, vincular la excelencia en los procesos educativos y los logros escolares con el principio de equidad, y ordenar, en definitiva, todas las medidas puestas en marcha para garantizar este principio en el sistema educativo asturiano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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