{"id":37330,"date":"2016-12-01T15:56:21","date_gmt":"2016-12-01T15:56:21","guid":{"rendered":"http:\/\/candas365.es\/noticias\/?p=37330"},"modified":"2016-12-01T15:56:21","modified_gmt":"2016-12-01T15:56:21","slug":"el-principado-presenta-los-resultados-del-estudio-de-tendencias-timss","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/el-principado-presenta-los-resultados-del-estudio-de-tendencias-timss\/","title":{"rendered":"El Principado presenta los resultados del Estudio de Tendencias TIMSS"},"content":{"rendered":"
El director general de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica e Innovaci\u00f3n Educativa, Francisco Laviana, ha destacado hoy que los promedios del alumnado asturiano en Matem\u00e1ticas y Ciencias superan significativamente la media nacional e internacional, seg\u00fan los resultados del Estudio Internacional de Tendencias en Matem\u00e1ticas y Ciencias TIMSS 2015. El Principado particip\u00f3 en este estudio con una muestra cercana al millar de estudiantes de 4\u00ba de Primaria, escolarizados en cincuenta centros.<\/p>\n
Las diferencias en el rendimiento del alumnado asturiano que refleja el estudio son m\u00e1s peque\u00f1as que las de escala internacional. Este es un rasgo caracter\u00edstico de los sistemas educativos que combinan calidad (resultados altos) y equidad (diferencias peque\u00f1as). La gran mayor\u00eda del alumnado se sit\u00faa en niveles de rendimiento intermedio y alto.<\/p>\n
A partir de una escala que ubica la puntuaci\u00f3n internacional media en 500 puntos, el director general ha destacado las siguientes conclusiones:<\/p>\n
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En la comparaci\u00f3n por g\u00e9nero no hay diferencias estad\u00edsticamente significativas, si bien los chicos superan a las chicas en 10 puntos en Matem\u00e1ticas y 4 en Ciencias.<\/li>\n
El alumnado repetidor obtiene entre 70 y 85 puntos menos que el escolarizado en el curso correspondiente a su edad. Igualmente, el alumnado con mayores tasas de absentismo presenta resultados m\u00e1s bajos que el que asiste regularmente a clase.<\/li>\n
Las variables afectivas y emocionales (concepto acad\u00e9mico y actitud hacia las materias) tambi\u00e9n son significativas. A mayor autoconfianza y m\u00e1s inter\u00e9s por las materias, mejores resultados en Matem\u00e1ticas y Ciencias.<\/li>\n
El componente cultural de los centros tambi\u00e9n aparece vinculado a mejores resultados. Los centros o aulas con mayor puntuaci\u00f3n en el \u00edndice Sentido de pertenencia tienden a presentar mejores resultados, si bien esta relaci\u00f3n es m\u00e1s clara en Ciencias que en Matem\u00e1ticas.<\/li>\n
Los centros o aulas con mayor puntuaci\u00f3n en el \u00edndice Convivencia en el centro tienden a mostrar mejores resultados.<\/li>\n<\/ul>\n
TIMSS es el programa de evaluaci\u00f3n comparada de sistemas educativos con mayor tradici\u00f3n, ya que se desarrolla desde hace dos d\u00e9cadas, cada cuatro a\u00f1os. En el informe de 2015 participaron 64 pa\u00edses y regiones de todos los continentes.<\/p>\n
El director general de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica e Innovaci\u00f3n Educativa, Francisco Laviana, ha destacado hoy que los promedios del alumnado asturiano en Matem\u00e1ticas y Ciencias superan significativamente la media nacional e internacional, seg\u00fan los resultados del Estudio Internacional de Tendencias en Matem\u00e1ticas y Ciencias TIMSS 2015. El Principado particip\u00f3 en este estudio con una muestra cercana<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":37331,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":{"0":"post-37330","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-asturias"},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t
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El director general de Ordenaci\u00f3n Acad\u00e9mica e Innovaci\u00f3n Educativa, Francisco Laviana, ha destacado hoy que los promedios del alumnado asturiano en Matem\u00e1ticas y Ciencias superan significativamente la media nacional e internacional, seg\u00fan los resultados del Estudio Internacional de Tendencias en Matem\u00e1ticas y Ciencias TIMSS 2015. El Principado particip\u00f3 en este estudio con una muestra cercana al millar de estudiantes de 4\u00ba de Primaria, escolarizados en cincuenta centros.<\/p>\n