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El programa biling\u00fce cuenta ya con una implantaci\u00f3n de cerca del 50% en la red educativa asturiana. As\u00ed lo ha se\u00f1alado hoy el consejero de Educaci\u00f3n y Cultura, Genaro Alonso, durante la presentaci\u00f3n de los resultados del primer informe sobre esta iniciativa, que ha elaborado su departamento con una participaci\u00f3n de 109 centros con 388 aulas biling\u00fces.<\/p>\n
Alonso, cuyo objetivo es seguir potenciando el biling\u00fcismo en la escuela asturiana, ha se\u00f1alado que en el curso 2014-2015 este modelo contaba con 31.101 estudiantes, algo m\u00e1s del 40% del alumnado de Secundaria, con m\u00e1s presencia de mujeres.<\/p>\n
La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura ha realizado cuatro estudios independientes para valorar los resultados del proyecto y ha concluido que en el 75% de los casos estas ense\u00f1anzas corren a cargo de profesorado estable o definitivo, y en el 80% forman claramente parte del proyecto educativo del centro.<\/p>\n
El consejero ha subrayado que una de las principales conclusiones que se extraen del informe es que el aprendizaje de las materias no ling\u00fc\u00edsticas no se resiente y existe, adem\u00e1s, un alto grado de satisfacci\u00f3n entre las familias.<\/p>\n
Los datos reflejan que en los seis cursos de Educaci\u00f3n Primaria se observa un ligera ventaja en las tasas de promoci\u00f3n a favor del alumnado del programa biling\u00fce (de entre el 0,7% y el 2,1%). En Secundaria, los estudiantes presentan una tasa de \u00e9xito un 11,5% superior a la del alumnado no biling\u00fce.<\/p>\n
Adem\u00e1s, los estudiantes del programa biling\u00fce lograron mejores resultados en la evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico de 2013 en la competencia matem\u00e1tica, conocimiento e interacci\u00f3n con el mundo f\u00edsico y ling\u00fc\u00edstica, ingl\u00e9s.<\/p>\n
Cabe recordar que el Programa Biling\u00fce es una iniciativa que comienza en Asturias en el a\u00f1o 2004 de forma experimental y que a partir del a\u00f1o 2008 se consolida y expande por la red de centros.<\/p>\n
Los centros docentes que participan en el proyecto establecen, en los diferentes cursos de las etapas educativas, una serie de materias en las que el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se desarrolla en lengua extranjera. Es lo que se conoce como metodolog\u00eda AICLE: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, de modo que se logra una mejora de la competencia en la lengua extranjera a la vez que se abordan los contenidos de otras materias no ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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