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El consejero de Educaci\u00f3n y Cultura, Genaro Alonso, ha descartado hoy regular los deberes escolares, pero ha precisado que su departamento ofrecer\u00e1 orientaciones a los centros educativos para que las tareas que pidan al alumnado sean \u201cequilibradas y en ning\u00fan caso discriminatorias\u201d.<\/p>\n
\u201cNo vamos a regular los deberes, pero s\u00ed aconsejaremos a los centros educativos en la pr\u00f3xima circular de inicio de curso que, en el \u00e1mbito de su autonom\u00eda pedag\u00f3gica, establezcan criterios que garanticen una coherencia\u201d, ha apuntado Alonso.<\/p>\n
El titular de Educaci\u00f3n ha insistido en que las tareas nunca deben ser una oportunidad para la desigualdad y ha se\u00f1alado que su dise\u00f1o tiene que ser aprovechado para que los estudiantes desarrollen su potencial. \u201cSon especialmente importantes dos factores: la coordinaci\u00f3n de los centros con las familias y la calidad y relevancia de los deberes, que deben ser adecuados a la edad, el curso y los contenidos que tratan en las clases\u201d, ha precisado.<\/p>\n
Genaro Alonso ha presentado esta ma\u00f1ana el informe del Consejo Escolar del Principado del curso 2013-2104, que refleja que el porcentaje de consecuci\u00f3n de los objetivos educativos que fija la Uni\u00f3n Europea para 2020 se sit\u00faa en el Principado en torno al 85%.<\/p>\n
\u201cEn algunos indicadores estamos al nivel de exigencia, como por ejemplo en el abandono educativo temprano, con un porcentaje en 2014 del 13,6% frente a la media espa\u00f1ola, del 21,9%, y en otros logramos una l\u00ednea muy alta de consecuci\u00f3n\u201d, ha destacado Alonso.<\/p>\n
El documento recoge tambi\u00e9n que el 62,3% de alumnado de Educaci\u00f3n Secundaria estudia en Asturias dos lenguas extranjeras, lo que sit\u00faa a la comunidad en la tercera posici\u00f3n nacional, despu\u00e9s de Galicia y Canarias. De hecho, el Principado se encuentra pr\u00f3ximo al objetivo europeo 2020 en competencia de idiomas, que establece que el 75% del alumnado estudie dos lenguas extranjeras. Adem\u00e1s, supera con creces el indicador nacional, que en 2012 se situaba en el 42%.<\/p>\n
En cuanto a las tasas de idoneidad del alumnado, es decir, el porcentaje de estudiantes matriculados en el curso que te\u00f3ricamente les corresponde por edad, la comunidad se coloca por encima de la media espa\u00f1ola, lo que implica que su progreso es mejor.<\/p>\n
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