![\"fotonoticia_20160603140754_800\"](\"https:\/\/candas365.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/fotonoticia_20160603140754_800-360x240.jpg\")
Los estudiantes de 4\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria (9 a\u00f1os) dedican a los deberes en torno a 60 minutos al d\u00eda (20 m\u00e1s de lo aconsejable) y los de 2\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) unos 70 minutos, seg\u00fan un informe realizado por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura con datos de m\u00e1s de 5.000 alumnos, recabados a lo largo de seis a\u00f1os.<\/p>\n
Entre las principales conclusiones, el documento destaca que el volumen de deberes en 2\u00ba de la ESO es coherente con la legislaci\u00f3n y las orientaciones elaboradas por las administraciones educativas de diferentes pa\u00edses. No obstante, en el caso de 4\u00ba de Primaria, la cantidad de tareas supera las recomendaciones, que establecen unos 40 minutos diarios como el tiempo adecuado para el alumnado de nueve a\u00f1os.<\/p>\n
En el an\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre el tiempo dedicado a los deberes y los resultados alcanzados en las evaluaciones de diagn\u00f3stico llevadas a cabo en Asturias, se observa una tendencia parab\u00f3lica. Es decir, existe un intervalo \u00f3ptimo de dedicaci\u00f3n a los deberes y, una vez superado, el rendimiento tiende a disminuir.<\/p>\n
Seg\u00fan las estimaciones de la consejer\u00eda, ese plazo de m\u00e1xima eficiencia, el que conjuga mejor el esfuerzo individual con unos resultados satisfactorios, se sit\u00faa en torno a los 40 minutos diarios en 4\u00ba de Primaria y entre 60 y 70 minutos en 2\u00ba de la ESO.<\/p>\n
Por otra parte, la relaci\u00f3n entre el volumen de deberes y los resultados obtenidos en las pruebas de evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico depende de la edad del alumnado. En Educaci\u00f3n Primaria, y una vez descontado el efecto de los conocimientos previos, la historia escolar y otros factores sociol\u00f3gicos, apenas se han encontrado diferencias en el rendimiento de las aulas seg\u00fan la cantidad de deberes asignados. En Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria, las diferencias son mayores.<\/p>\n
El informe, publicado en el portal www.educastur.es, ofrece una oportunidad para reflexionar sobre los deberes escolares, que son un potente instrumento para la mejora de la calidad educativa, pero que al tiempo tienen un efecto limitado en cuanto a la mejora del rendimiento acad\u00e9mico individual del alumnado.<\/p>\n
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