{"id":177824,"date":"2024-01-20T12:36:07","date_gmt":"2024-01-20T11:36:07","guid":{"rendered":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/?p=177824"},"modified":"2024-01-20T12:40:55","modified_gmt":"2024-01-20T11:40:55","slug":"mas-bicicletas-y-sostenibilidad-en-asturias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/mas-bicicletas-y-sostenibilidad-en-asturias\/","title":{"rendered":"M\u00e1s bicicletas y sostenibilidad en Asturias"},"content":{"rendered":"

El Gobierno del Principado de Asturias<\/strong><\/span><\/a> ha informado hoy s\u00e1bado que fomentar\u00e1 el uso de las bicicletas y medios de transporte sostenibles para promover la actividad f\u00edsica<\/span><\/a><\/strong> de la ciudadan\u00eda y ayudar a reducir la contaminaci\u00f3n ac\u00fastica.<\/p>\n

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Foto: Prensa Gobierno de Asturias<\/figcaption><\/figure>\n

El Gobierno de Asturias y el Colegio Oficial de Licenciados en Educaci\u00f3n F\u00edsica y Ciencias de la Actividad F\u00edsica y el Deporte (COLEF Asturias) desarrollar\u00e1n programas para fomentar el uso de transportes sostenibles, como la bicicleta. El objetivo es avanzar en el cumplimiento del objetivo 3 de la Agenda 2030 (Salud y Bienestar) y el 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles) y crear comunidades activas en la regi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

De acuerdo con los programas europeos, las comunidades o ciudades activas son aquellas en la que se da prioridad a la salud en todas sus actuaciones y que, por tanto, promueven la actividad f\u00edsica de la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

El director general de la Agenda 2030<\/strong>, Juan Ponte, que esta semana se ha reunido con el decano del COLEF Asturias, Hugo Castellanos Lorenzo, y con el profesor Francisco Fl\u00f3rez de la Sierra, ha explicado que se estima que m\u00e1s del 60% del espacio p\u00fablico en los entornos urbanos se dedica a la movilidad motorizada, por lo que el uso de la bicicleta produce valor para la sociedad en t\u00e9rminos no s\u00f3lo de movilidad, sino tambi\u00e9n de habitabilidad, salud, medio ambiente, equidad y sociabilidad.<\/p>\n

Adem\u00e1s, ha indicado, que esta forma de transporte proporciona beneficios tanto para aquellas personas que se desplazan en ella como para las que no, al liberar espacio y reducir la contaminaci\u00f3n del aire y ac\u00fastica.<\/strong><\/p>\n

Ponte entiende que el uso de la bicicleta es esencial para el bienestar f\u00edsico y psicol\u00f3gico, y ha recordado que precisamente en el curr\u00edculo de Educaci\u00f3n Secundaria se establece entre los saberes b\u00e1sicos el uso cotidiano de este medio de transporte. \u201cEn torno al 20% del alumnado no sabe montar en bicicleta y son muchos m\u00e1s los que no circulan correctamente con ella\u201d, ha subrayado.<\/strong><\/p>\n

\u201cLos determinantes como la clase social, g\u00e9nero, o el lugar en el que naces y vives condicionan la salud individual y colectiva\u201d, ha manifestado el director, quien ha a\u00f1adido que la intenci\u00f3n es \u201cfomentar comunidades activas en las que se priorice la salud y el bienestar de las personas\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Gobierno del Principado de Asturias ha informado hoy s\u00e1bado que fomentar\u00e1 el uso de las bicicletas y medios de transporte sostenibles para promover la actividad f\u00edsica de la ciudadan\u00eda y ayudar a reducir la contaminaci\u00f3n ac\u00fastica. El Gobierno de Asturias y el Colegio Oficial de Licenciados en Educaci\u00f3n F\u00edsica y Ciencias de la Actividad<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":177825,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,316],"tags":[380],"class_list":{"0":"post-177824","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-asturias","8":"category-destacadas","9":"tag-asturias"},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t