{"id":172397,"date":"2023-03-15T12:42:38","date_gmt":"2023-03-15T11:42:38","guid":{"rendered":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/?p=172397"},"modified":"2023-03-15T12:42:38","modified_gmt":"2023-03-15T11:42:38","slug":"nuevas-medidas-en-asturias-contra-la-discriminacion-y-acoso-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/nuevas-medidas-en-asturias-contra-la-discriminacion-y-acoso-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Nuevas medidas en Asturias contra la discriminaci\u00f3n y acoso en las aulas"},"content":{"rendered":"

La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n ha remitido hoy a todos los centros de ense\u00f1anza \u2013p\u00fablicos, concertados y privados- de Asturias<\/strong><\/span><\/a>, unas orientaciones para la prevenci\u00f3n, detecci\u00f3n e intervenci\u00f3n ante conductas que atenten contra la identidad sexual del alumnado. Estas instrucciones se incorporan como anexo al protocolo contra el acoso escolar, actualizado el pasado mes de septiembre.<\/strong><\/p>\n

\"educaci\u00f3n<\/p>\n

Las direcciones de los centros deber\u00e1n incluir actuaciones y medidas de prevenci\u00f3n, intervenci\u00f3n y erradicaci\u00f3n de actitudes discriminatorias por motivos de orientaci\u00f3n e identidad sexual en el Proyecto Educativo de Centro y en el Plan Integral de Convivencia, enmarcados en la nueva ley educativa (LOMLOE). Tambi\u00e9n se concretar\u00e1n en la Programaci\u00f3n General Anual (PGA).<\/p>\n

Los centros educativos tendr\u00e1n que velar por una adecuada protecci\u00f3n del alumnado que se encuentre en situaci\u00f3n de exclusi\u00f3n social, discriminaci\u00f3n y violencia por los mismos motivos. En caso de que se detecten conductas que atenten contra la orientaci\u00f3n e identidad sexual, las direcciones abrir\u00e1n un protocolo de acoso escolar.<\/strong><\/p>\n

Estas instrucciones -anunciadas por la consejera Lydia Espina a principios de curso- hacen especial hincapi\u00e9 en el apartado preventivo. En este sentido, proponen a los centros impulsar actividades de sensibilizaci\u00f3n, asesoramiento y formaci\u00f3n dirigidas a toda la comunidad educativa, actuaciones curriculares y medidas para garantizar los derechos del alumnado. Destacan la formaci\u00f3n relacionada con la diversidad afectivo-sexual y su tratamiento educativo, que ir\u00e1 destinada a los equipos directivos, a los servicios de orientaci\u00f3n, equipos docentes y a las personas coordinadoras de bienestar, a trav\u00e9s de los Centros del Profesorado y Recursos (CPR).<\/p>\n

La consejer\u00eda establece el modo de proceder cuando se detecten conductas que atenten contra la orientaci\u00f3n e identidad sexual del alumnado. Cualquier miembro de la comunidad educativa que tenga conocimiento o sospecha de un caso, deber\u00e1 ponerlo en conocimiento de un docente, tutor o tutora, el equipo directivo o la persona responsable de la orientaci\u00f3n. En ese momento, se activar\u00e1 el protocolo contra el acoso escolar vigente.<\/p>\n

Las orientaciones enumeran una serie de conductas susceptibles de atentar contra la orientaci\u00f3n e identidad sexual: uso reiterado de apodos peyorativos, chistes, burlas, menosprecios o insultos con connotaci\u00f3n afectivo-sexual; amenazas, insultos o vejaciones relacionadas con la orientaci\u00f3n e identidad sexual o que inciten a la violencia f\u00edsica. Estas conductas reprobables ser\u00edan extensibles a los espacios virtuales.<\/strong><\/p>\n

Tambi\u00e9n se tiene en cuenta el aislamiento del grupo en las actividades escolares y extraescolares, la introversi\u00f3n, tristeza y aflicci\u00f3n de la v\u00edctima; las reiteradas ausencias injustificadas al centro docente o las somatizaciones o brotes de descontrol emocional de las personas afectadas.<\/p>\n

Si el centro docente concluye que ha existido acoso escolar, deber\u00e1 elaborar un plan de actuaci\u00f3n, que contendr\u00e1 medidas a adoptar con la v\u00edctima, con los agresores y con los observadores para corregir la situaci\u00f3n detectada y evitar que se vuelva a repetir.<\/p>\n

Entre esas posibles medidas, figuran asignar un docente que empatice con la v\u00edctima y con capacidad para abordar su situaci\u00f3n, en coordinaci\u00f3n con los servicios especializados de orientaci\u00f3n educativa y servicios sanitarios; crear un c\u00edrculo protector de compa\u00f1eros y compa\u00f1eras o actuar con los acosadores, con los observadores y con el grupo-clase en el que se encuentra el presunto acosador. En este \u00faltimo caso, se desarrollar\u00edan programas espec\u00edficos sobre la diversidad sexual, as\u00ed como encuentros y charlas con personas expertas para reflexionar.<\/strong><\/p>\n

Por \u00faltimo, en el supuesto de que alg\u00fan miembro de la comunidad educativa tuviera conocimiento o sospechas de que un menor escolarizado pudiera estar sufriendo una agresi\u00f3n f\u00edsica o ensa\u00f1amiento por su orientaci\u00f3n e identidad sexual, lo pondr\u00e1 en conocimiento de la direcci\u00f3n del centro que, con car\u00e1cter inmediato, lo derivar\u00e1 a los servicios sociales competentes. Si resultara amenazada la salud o la seguridad del menor o adolescente, deber\u00e1 comunicarlo con urgencia a las fuerzas y cuerpos de seguridad y\/o al Ministerio Fiscal, en cumplimiento de la ley org\u00e1nica de protecci\u00f3n integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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