{"id":172360,"date":"2023-03-14T15:35:11","date_gmt":"2023-03-14T14:35:11","guid":{"rendered":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/?p=172360"},"modified":"2023-03-14T15:35:11","modified_gmt":"2023-03-14T14:35:11","slug":"alumnos-asturianos-han-participado-en-la-prueba-piloto-de-acceso-a-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/alumnos-asturianos-han-participado-en-la-prueba-piloto-de-acceso-a-la-universidad\/","title":{"rendered":"Alumnos asturianos han participado en la prueba piloto de acceso a la universidad"},"content":{"rendered":"

Hoy martes la consejera de Educaci\u00f3n, Lydia Espina, ha presenciado la prueba piloto de acceso a la universidad protagonizada por una treintena de alumnos de 1\u00ba de Bachillerato del Instituto Calder\u00f3n de la Barca, de Gij\u00f3n\/Xix\u00f3n.<\/p>\n

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FOTO: PRENSA GOBIERNO DE ASTURIAS<\/figcaption><\/figure>\n

Este centro ha sido elegido por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional -entre medio centenar de institutos de doce comunidades- para difundir p\u00fablicamente esta experiencia, cuyo objetivo es recabar informaci\u00f3n y testear la aut\u00e9ntica prueba que se va a implantar a partir de junio de 2024. La consejera ha estado acompa\u00f1ada por el director del IES Calder\u00f3n de la Barca, Luis Llana, y por Ruth Mart\u00edn, del Instituto de Evaluaci\u00f3n dependiente del ministerio.<\/p>\n

La consejera ha comentado que uno de los cambios m\u00e1s notables de la nueva ley educativa -la LOMLOE- ha sido el aprendizaje y la evaluaci\u00f3n competencial: \u201cEsto tiene que tener su reflejo en la prueba de acceso a la universidad. De ah\u00ed que sea necesario adoptar una nueva prueba\u201d. Ese enfoque competencial propiciar\u00e1, adem\u00e1s, \u201cuna mayor homologaci\u00f3n y equilibrio entre territorios\u201d, ha afirmado.<\/p>\n

Espina aboga por \u201cun cambio tranquilo\u201d en sinton\u00eda con el calendario que establece la propia LOMLOE y con la capacidad de asimilaci\u00f3n por parte del sistema. Por ese motivo, habr\u00e1 un per\u00edodo de transici\u00f3n hasta la prueba definitiva prevista para el curso 2026-2027.<\/p>\n

La consejera ha subrayado que con la prueba piloto de hoy \u201cno se est\u00e1 evaluando al alumnado, sino la propia prueba. Nos evaluamos a nosotros mismos\u201d. Y ha a\u00f1adido que tampoco se van a elaborar estad\u00edsticas por centros, ni por comunidades. \u201cEs una prueba piloto para analizar el resultado de los primeros modelos elaborados por los grupos de trabajo\u201d, ha comentado. El alumnado dispondr\u00e1 incluso de unos cuestionarios para conocer de primera mano su opini\u00f3n.<\/p>\n

Espina ha destacado tambi\u00e9n el inter\u00e9s que ha mostrado Asturias en colaborar con este nuevo modelo, \u201cque consideramos necesario\u201d. Esa disponibilidad ha quedado de manifiesto mediante la cooperaci\u00f3n en todas las fases del proceso: asignando t\u00e9cnicos de evaluaci\u00f3n educativa al grupo de trabajo que estableci\u00f3 el marco te\u00f3rico, aportando profesorado en la elaboraci\u00f3n de las diferentes pruebas, seleccionado cinco centros para la prueba \u2013dos m\u00e1s que los aportados al principio para poder completar la muestra nacional- y aportando otro equipo de docentes para la posterior correcci\u00f3n.<\/p>\n

Junto al IES Calder\u00f3n de la Barca, los otros cuatro centros asturianos seleccionados han sido: IES Rosario Acu\u00f1a, de Gij\u00f3n; IES Astures, de Lugones (Siero); IES La Er\u00eda, de Oviedo y el IES Isla de la Deva, de Piedras Blancas (Castrill\u00f3n). Cada instituto ha participado con un grupo compuesto por unos treinta estudiantes.<\/p>\n

El alumnado de 1\u00ba de Bachillerato de esos cinco centros asturianos ha realizado la prueba de materia de Filosof\u00eda y Matem\u00e1ticas. La consejera ha mencionado una de las novedades sometidas a valoraci\u00f3n, como es el incremento de la duraci\u00f3n de la prueba de 90 a 105 minutos.<\/p>\n

La consejera ha explicado el porqu\u00e9 de la elecci\u00f3n de estudiantes de 1\u00ba de Bachillerato: \u201cPorque este alumnado ya est\u00e1 cursando la LOMLOE, que este a\u00f1o se empez\u00f3 a aplicar en los cursos impares\u201d. Y ha recalcado que la participaci\u00f3n en este ensayo \u201cno afecta a su calificaci\u00f3n en ninguna de las materias, ni tampoco se dar\u00e1n a conocer sus resultados de manera desagregada\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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