{"id":151366,"date":"2021-02-09T12:50:37","date_gmt":"2021-02-09T12:50:37","guid":{"rendered":"http:\/\/candas365.es\/noticias\/?p=151366"},"modified":"2021-02-09T12:50:37","modified_gmt":"2021-02-09T12:50:37","slug":"unicef-alerta-del-incremento-del-tiempo-que-los-ninos-usan-las-pantallas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/candas365.es\/noticias\/unicef-alerta-del-incremento-del-tiempo-que-los-ninos-usan-las-pantallas\/","title":{"rendered":"UNICEF alerta del incremento del tiempo que los ni\u00f1os usan las pantallas"},"content":{"rendered":"
\"Internet\"
Foto: \u00a9 UNICEF\/UN0352698\/VAS \/ Europa Press<\/figcaption><\/figure>\n

(EP) – La directora ejecutiva de UNICEF, Henrietta Fore, ha alertado del incremento del tiempo que los ni\u00f1os pasan frente a las pantallas debido a que su vida ha quedado \u00ablimitada\u00bb por la crisis del coronavirus<\/a><\/span><\/strong>, lo que puede suponer que se expongan a \u00abnumerosos riesgos\u00bb.<\/p>\n

Con motivo del D\u00eda de Internet Segura, Fore ha incidido en que \u00absi bien la tecnolog\u00eda y las soluciones digitales ofrecen oportunidades considerables para que los ni\u00f1os sigan estudiando y se mantengan entretenidos y conectados\u00bb, estas mismas herramientas pueden conllevar peligros como \u00abla explotaci\u00f3n sexual en Internet, los contenidos da\u00f1inos, la desinformaci\u00f3n y el ciberacoso\u00bb.<\/p>\n

\u00abEn el caso de los ni\u00f1os que ya padecen distintos tipos de sufrimiento tanto en Internet como en el mundo real, pasar m\u00e1s tiempo delante de las pantallas podr\u00eda haber agravado su situaci\u00f3n\u00bb, ha advertido la directora ejecutiva de UNICEF.<\/p>\n

Asimismo, ha apuntado a que el cierre de las escuelas, el distanciamiento f\u00edsico, la disminuci\u00f3n de los servicios disponibles y la creciente presi\u00f3n que soportan las familias vulnerables \u00abhan alterado y reducido algunas de las medidas de protecci\u00f3n con las que contaban\u00bb.<\/p>\n

Fore tambi\u00e9n ha avisado de que la salud f\u00edsica y emocional de los ni\u00f1os<\/strong><\/a><\/span> es \u00abcada vez m\u00e1s preocupante\u00bb y ha incidido en que \u00abhay pruebas que sugieren que pasar m\u00e1s tiempo en Internet conlleva realizar menos actividades al aire libre, reduce la calidad del sue\u00f1o, aumenta los s\u00edntomas de ansiedad y fomenta h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n poco saludables\u00bb.<\/p>\n

\u00abA medida que nos adentramos en el segundo a\u00f1o de la pandemia, no cabe duda de que Internet y las tecnolog\u00edas seguir\u00e1n desempe\u00f1ando un papel importante en la vida de millones de ni\u00f1os. El D\u00eda de Internet Segura ofrece la oportunidad de reimaginar un mundo en el que internet sea un lugar m\u00e1s seguro para los ni\u00f1os y donde se d\u00e9 prioridad a su bienestar f\u00edsico y mental\u00bb, ha aseverado.<\/p>\n

En este contexto, ha llamado a \u00abtrabajar con los gobiernos para formar a los trabajadores de la salud, la educaci\u00f3n y los servicios sociales sobre los efectos que la COVID-19 puede tener sobre el bienestar de los ni\u00f1os\u00bb, incluyendo los riesgos adicionales que plantea Internet.<\/p>\n

Asimismo, ha apuntado a la importancia de \u00abreforzar\u00bb los principales servicios de salud mental y protecci\u00f3n infantil con el fin de garantizar que sigan activos y disponibles durante la pandemia y cuando esta acabe.<\/p>\n

\u00abEs preciso velar por que la industria de la tecnolog\u00eda y las redes sociales garanticen que en las plataformas de Internet existan medidas de seguridad y protecci\u00f3n mejoradas a las que puedan acceder con facilidad los maestros, los progenitores y los ni\u00f1os\u00bb, ha agregado.<\/p>\n

Igualmente, Fore ha pedido trabajar con los aliados del sector p\u00fablico y privado con el objetivo de ampliar las inversiones en contenidos y tecnolog\u00edas seguras \u00abque promuevan una educaci\u00f3n de calidad y el desarrollo de habilidades,\u00bb a trav\u00e9s de iniciativas como ‘Reimaginar la Educaci\u00f3n’ y GIGA, que consiste en conectar todas las escuelas a Internet.<\/p>\n

Por \u00faltimo, la directora ejecutiva de UNICEF a instado \u00abdar apoyo a los progenitores\u00bb para que ayuden a sus hijos a entender los riesgos que plantea Internet y las tecnolog\u00edas digitales y ha subrayado que las escuelas deben \u00abofrecer a los ni\u00f1os acceso continuado a los servicios escolares de orientaci\u00f3n y pol\u00edticas que regulen asuntos relacionados con la salud mental y la protecci\u00f3n de la infancia\u00bb.<\/p>\n

\u00abPara los propios ni\u00f1os y los j\u00f3venes, prepararse para un mundo posterior a la COVID-19 m\u00e1s amable y conectado implica tratar de encontrar el equilibrio entre Internet y el mundo real, promover relaciones seguras y positivas con las personas que los rodean y contar con acceso a la ayuda que necesitan\u00bb, ha sentenciado.<\/p>\n

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