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Un total de 3.921 docentes de todos los niveles han respondido entre las 9 y las 18 horas de hoy a la consulta remitida por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n para evaluar el desarrollo del primer trimestre telem\u00e1tico de la historia. Este an\u00e1lisis persigue diagnosticar las debilidades y fortalezas del sistema educativo, que se ha visto abocado a migrar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje al \u00e1mbito digital.<\/p>\n
Las conclusiones servir\u00e1n para complementar la informaci\u00f3n recabada mediante un primer cuestionario enviado a los equipos directivos los d\u00edas 19 y 20 de marzo, en el que participaron 400 centros. El nuevo estudio remitido a los m\u00e1s de 11.000 profesores y profesoras de la ense\u00f1anza p\u00fablica y a 3.000 m\u00e1s de la concertada, constituye una oportunidad \u00fanica para evaluar la experiencia de este tercer trimestre.<\/p>\n
Las respuestas a las 15 cuestiones planteadas permitir\u00e1n, por ejemplo, conocer qu\u00e9 porcentaje del profesorado se ha servido de plataformas o herramientas tecnol\u00f3gicas y reflexionar acerca de las futuras inversiones en medios materiales, con el fin de que la Administraci\u00f3n educativa est\u00e9 preparada para futuros rebrotes o circunstancias an\u00e1logas a las actuales. Tambi\u00e9n ayudar\u00e1 a descubrir las dificultades de las tutoras y tutores para efectuar un seguimiento continuado del alumnado.<\/p>\n
La consejer\u00eda anima a todo el profesorado a participar en esta encuesta an\u00f3nima, a la que \u00fanicamente se puede acceder a trav\u00e9s de la cuenta de correo corporativa, y cuyos datos ser\u00e1n explotados en las pr\u00f3ximas semanas por el Servicio de Evaluaci\u00f3n Educativa con fines diagn\u00f3sticos.<\/p>\n
Tal y como se detalla en el env\u00edo, las respuestas ser\u00e1n procesadas y analizadas de forma totalmente an\u00f3nima. Una vez recabada la informaci\u00f3n, y antes del an\u00e1lisis, se segregar\u00e1 de las claves personales de acceso a la intranet de la web Educastur que permiten al docente acceder al cuestionario. De esta forma, se impide la identificaci\u00f3n del origen de las respuestas, dado que s\u00f3lo se conservar\u00e1n los datos relacionados con la etapa y el centro educativo de la persona que responde.<\/p>\n
El estudio de diagn\u00f3stico de la experiencia de ense\u00f1anza-aprendizaje a distancia durante el confinamiento incluir\u00e1 pr\u00f3ximamente a las familias, con id\u00e9ntico objetivo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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