![\"Una-nueva-herramienta-ayuda-a-ensenar-programacion-a-ninos-desde-los-tres-anos_image800_\"](\"https:\/\/candas365.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/Una-nueva-herramienta-ayuda-a-ensenar-programacion-a-ninos-desde-los-tres-anos_image800_-360x241.jpg\")
SINC – Investigadores de la Universidad Rey Juan Carlos han desarrollado una herramienta para que los ni\u00f1os puedan aprender t\u00e9cnicas de programaci\u00f3n desde los tres a\u00f1os de edad. Seg\u00fan sus creadores, el aprendizaje temprano de la programaci\u00f3n mejora el rendimiento escolar en disciplinas tan distintas como las matem\u00e1ticas o los idiomas. La plataforma, denominada Dr. Scratch, acaba de ser galardonada con el premio Google RISE Awards 2015<\/p>\n
Un proyecto para que los ni\u00f1os aprendan t\u00e9cnicas de programaci\u00f3n desde la temprana edad de tres a\u00f1os ha recibido uno de los premios Google RISE Awards 2015. La nueva plataforma, llamada Dr. Scratch, es obra de un grupo de investigaci\u00f3n de desarrollo del pensamiento computacional de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC)<\/p>\n
Seg\u00fan explica Gregorio Robles, profesor de esta universidad y director del grupo, se trata de una plataforma web que permite subir programas de Scratch, un lenguaje de programaci\u00f3n visual orientado al aprendizaje de t\u00e9cnicas de programaci\u00f3n para ni\u00f1os. \u00abEsta herramienta permite valorar el trabajo de los alumnos, de manera que cada uno recibir\u00e1 una evaluaci\u00f3n global de sus capacidades de programaci\u00f3n\u00bb, destaca.<\/p>\n
Robles a\u00f1ade que los resultados que su grupo est\u00e1 obteniendo en las investigaciones realizadas con estudiantes de varios pa\u00edses y de distintas edades \u00abindican que el aprendizaje temprano de la programaci\u00f3n y el desarrollo del pensamiento computacional mejora el rendimiento escolar en disciplinas tan distintas como las matem\u00e1ticas o los idiomas\u201d. Estos resultados los han presentado en Estonia tras participar en la IEEE Global Engineering Education Conference.<\/p>\n
Gracias al galard\u00f3n, adem\u00e1s de la financiaci\u00f3n que Google ha donado \u2013-que en esta edici\u00f3n ha ascendido a 3,8 millones de euros\u2013- a repartir entre las 205 organizaciones premiadas, el equipo de la URJC podr\u00e1 continuar con sus labores de investigaci\u00f3n y ense\u00f1anza de la programaci\u00f3n inform\u00e1tica a ni\u00f1os.<\/p>\n
\u00abEl aprendizaje temprano de la programaci\u00f3n mejora el rendimiento escolar en matem\u00e1ticas e idiomas\u201d.<\/p><\/blockquote>\n
Viaje a las oficinas de Google en Boston<\/p>\n
Adem\u00e1s, les permitir\u00e1 visitar las oficinas de Google en Boston este mes de mayo para presentar su trabajo en el Google RISE Summit, donde estar\u00e1n en contacto con el resto de entidades de m\u00e1s de 25 pa\u00edses que han sido galardonadas y donde tendr\u00e1n la oportunidad de trabajar codo con codo con los ingenieros de la empresa californiana para estudiar posibilidades para escalar y globalizar su soluci\u00f3n.<\/p>\n
En este sentido, Roxana Shirkhoda, directora del proyecto RISE Awards afirma que \u201cel trabajo de los ganadores de la edici\u00f3n de 2015 nos ha estimulado realmente y estamos deseando comenzar a colaborar con ellos para inspirar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de inform\u00e1ticos de todo el mundo\u201d.<\/p>\n
El grupo de investigaci\u00f3n de la URJC tambi\u00e9n forma parte de la red eMadrid, un proyecto subvencionado por la Comunidad de Madrid que fomenta la investigaci\u00f3n y el desarrollo de tecnolog\u00edas de apoyo al aprendizaje, y el pasado 17 de abril organiz\u00f3 el seminario eMadrid sobre \u2018Pensamiento Computacional\u2019 en el campus de Fuenlabrada la Universidad Rey Juan Carlos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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