![\"\"](\"https:\/\/candas365.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/Demostrada-la-existencia-de-dos-zonas-cerebrales-basicas-implicadas-en-la-lectura_image_380-360x240.jpg\")
La actividad cerebral relacionada con la lectura es todav\u00eda uno de los grandes retos para la comunidad cient\u00edfica. Se trata de una habilidad a la que nuestro cerebro no se ha adaptado como consecuencia de la evoluci\u00f3n, tal y como ha ocurrido con el habla.<\/p>\n
Uno de los puntos de debate radica precisamente en cu\u00e1l es la funci\u00f3n que realiza la parte de nuestro cerebro que resulta imprescindible para leer, la denominada \u00e1rea visual de las palabras.<\/p>\n
Mientras algunos cient\u00edficos consideran que su funci\u00f3n es netamente perceptual \u2013visual\u2013, otros investigadores opinan que es m\u00e1s l\u00e9xico sem\u00e1ntica, porque esa misma zona se activa tambi\u00e9n con otras actividades, como escuchar palabras.<\/p>\n
Este debate tiene consecuencias muy importantes en la investigaci\u00f3n del lenguaje y, sobre todo, en sus aplicaciones cl\u00ednicas. Ahora, cient\u00edficos del Basque Center on Cognition, Brain and Language (BCBL) han conseguido entender mejor los criterios que existen sobre el funcionamiento del \u00e1rea visual de las palabras.<\/p>\n
El trabajo, que acaba de ser publicado por la revista PNAS, ha sido conciliador con la evidencia existente: por un lado tiene una funci\u00f3n perceptual y, por otro, l\u00e9xico sem\u00e1ntica, pero cada una est\u00e1 residenciada en una sub\u00e1rea diferente y conectadas por medio de circuitos distintos.<\/p>\n
El \u00e1rea visual de las palabras, denominada t\u00e9cnicamente corteza ventral occipitotemporal, es una zona muy conectada con la visi\u00f3n que sirve tanto para extraer las caracter\u00edsticas de la informaci\u00f3n como para enviarla. Resulta fundamental para la lectura: una persona con una lesi\u00f3n en esta \u00e1rea no podr\u00eda leer.<\/p>\n
Debido a que la capacidad de leer comenz\u00f3 hace poco m\u00e1s de 4.000-5.000 a\u00f1os, la evoluci\u00f3n del ser humano no ha sido capaz de esculpir una estructura cerebral espec\u00edfica para la lectura, funci\u00f3n que nuestro cerebro toma prestada reutilizando otras estructuras ya existentes.<\/p>\n
Seg\u00fan explica Kepa Paz-Alonso, director del trabajo en el que tambi\u00e9n han tomado parte Garikoitz Lerma-Usabiaga y Manuel Carreiras, para hacer el estudio sometieron a un centenar de personas a las t\u00e9cnicas de resonancia magn\u00e9tica funcional y estructural m\u00e1s actuales.<\/p>\n
Su objetivo era descubrir si dentro de esa zona hab\u00eda dos \u00e1reas distintas que realizaban funciones diferentes y estaban conectadas estructuralmente a v\u00edas distintas, aunque complementarias, del circuito de lectura.<\/p>\n
Para ello, comprobaron qu\u00e9 puntos se activaban mientras las personas le\u00edan, e identificaron el circuito de la lectura viendo cu\u00e1les eran los conectores o tractos de materia blanca que un\u00edan las distintas zonas de la corteza cerebral que estaban activas al leer.<\/p>\n
Mejora en trastornos como la dislexia<\/strong><\/p>\n La resonancia revel\u00f3 c\u00f3mo era la activaci\u00f3n funcional seg\u00fan el tipo de tarea que hac\u00edan los individuos, m\u00e1s perceptual o m\u00e1s l\u00e9xico sem\u00e1ntica, y tambi\u00e9n comprob\u00f3 que hab\u00eda partes de la corteza cerebral con composici\u00f3n y tipos de neuronas diferentes, algo que indicaba que cada parte realizaba tareas distintas.<\/p>\n Para Paz Alonso, la importancia de este trabajo radica en que permite \u201centender mejor c\u00f3mo funciona el cerebro durante la lectura y qu\u00e9 tipo de procesos se llevan a cabo en un sitio o en otro, que hasta ahora se cre\u00eda que eran el mismo\u201d. El investigador del BCBL asegura que este estudio ayudar\u00e1 en la investigaci\u00f3n de trastornos de lectura como la dislexia, ya que se podr\u00e1 comprobar qu\u00e9 \u00e1reas del cerebro muestran menor activaci\u00f3n durante la lectura entre personas que la sufren.<\/p>\n Por otro lado, contribuir\u00e1 a comprobar el peso de estas \u00e1reas de la lectura en distintas lenguas como el ingl\u00e9s, el espa\u00f1ol, el hebreo y el chino, algo en lo que ya trabaja el BCBL junto con otros centros y universidades en Estados Unidos, Israel y Taiwan.<\/p>\n SINC<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La actividad cerebral relacionada con la lectura es todav\u00eda uno de los grandes retos para la comunidad cient\u00edfica. Se trata de una habilidad a la que nuestro cerebro no se ha adaptado como consecuencia de la evoluci\u00f3n, tal y como ha ocurrido con el habla. Uno de los puntos de debate radica precisamente en cu\u00e1l<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":105727,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[143],"tags":[],"class_list":{"0":"post-105726","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-sociedad"},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t